Las TIC en la educación Rol del Docente y del Estudiante en el Uso de las TIC

     El impacto de las TIC en la Educación representa una serie de saltos cualitativos y cuantitativos para los diferentes actores dentro y fuera de la Escuela, por lo tanto, deben estar inmersos estudiantes, profesores, personal directivo, administrativo y obrero del Centro Educativo y también deben intervenir de manera protagónica la familia y la comunidad en general, con el objeto de crear actitudes favorables hacia el uso adecuado de las TIC en el ámbito escolar. Cabe agregar que la enseñanza en la Sociedad del Conocimiento utiliza herramientas tales como los hipertextos, hipermedias, biblioteca digital, software educativos, bases de datos, MOOC, etc. para que los estudiantes logren aprendizajes reales y se promueva la investigación sistemática para actividades escolares que lo lleven a emplear la información encontrada de manera útil, haciéndola conocimiento que le sirve al educando a desenvolverse en la cotidianidad y desempeñar roles de mejor manera, con lo cual se beneficia la comunidad donde vive. 

    Escudriñando un poco más en cuanto a la familia es indispensable que exista un labor de acompañamiento de manera constante, porque esto ayudará a los estudiantes a interaccionar con mayor diversidad de medios, además se puede incentivar a la seleccionar variada de información, es decir, información en diferentes formatos audio, vídeo, escrita y combinaciones de ellas, ampliando su espectro de recepción, también es importante sembrarle la semilla de participación protagónica en diferentes páginas web, lo que hace formar un pensamiento crítico de las situaciones que está explorando. La Escuela como componente fundamental del proceso formativo a través de las TIC, debe generar estrategias gerenciales y administrativas que estimulen el pensamiento de orden superior, para que los estudiantes demuestren opiniones con un razonamiento crítico, es importante crear actividades que promuevan la sociabilización y el trabajo en grupo, con diversos medios que les muestre un gran número de posibilidades de comunicación, lo cual será motivante y servirá de punto de partida hacia su propio aprendizaje. 

     Un actor fundamental lo juega el profesor, porque es el que animará actitudes, útiles a través de las tácticas, recursos y materiales empleados en su clase, por ello se vuelve interesante el hacer debates a través de foros, chat, redes sociales, correo electrónico, edublogs, páginas web, con el fin de convertir a los usuarios reflexivos, desarrollando a la par contenidos establecidos en el currículo normado, esto traerá como consecuencia una potenciación de los aprendizajes aunado a la formación informática para la resolución de problemas, procesamiento y análisis de datos, formación de una cultura informática, capacidad para manejar programas informáticos y servicios de Internet. 

     En conclusión, las ideas plasmadas plantean un cambio de roles tal como se han diseñado de manera tradicional, lo que significa un nuevo reto al sistema educativo, que sea más abierto y flexible, rompiendo la arquitectura del aula y estimulando la mayoría de los sentidos, sin embargo no hay se debe caer en el error de que las TIC por si mismas son la solución, sino es la utilización proporcionada la que permitirá aprendizajes verdaderos de los contenidos, otro aspecto a considerar es que estas nuevas tecnologías no eliminarán las tecnologías más tradicionales sino que vienen a complementarlas en el proceso educativo. 

Las TIC y su educacion

     Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. 

     Las posibilidades educativas de las tic han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

     El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática  Es preciso entender como se genera, como se almacena, como se transforma, como se transmite y como se accede a la información en sus múltiples manifestaciones(textos, imágenes,sonidos,) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Es esa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:

• Integrar esta,  nueva cultura en la educación  contemplándola en todos los niveles de la enseñanza ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las tic para lograr, libre, espontanea y  permanente, una formación a lo largo de toda la vida.

     El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es mas técnico  Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

     En Venezuela el uso de las TIC se maneja en un nuevo ambiente donde el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos adecuados a los usos informáticos.

Seminario 4, Las TIC y la Administración publica (Migración a Software Libre)

Un mecanismo para aumentar la transparencia garantizar la seguridad de la nación fomentar el desarrollo local posibilitar la contraloria social,la participación en la gestión publica,la soberanía tecnología y la democracia participativa y protagonica.

El gobierno electrónico en Venezuela debe adquirir su propia dimensión sus propias características hasta convertirse en el elemento sustantivos a partir del cual se puede producir la transformación del estado.

Son sistemas y herramientas de distribución gratuita ,que pueden ser modificadas según la conveniencia de lo que requiere.

Seminario 8,Dimensiones Eticas,Sociales y Culturales de las TIC

Conjunto de herramientas soportes y canales de acceso a la información para dar forma,registrar,almacenar y difundir.
Las TIC tienen dimensiones éticas,sociales y culturales.

Dimensión Social,Los usos de las tic no para de crecer y de entenderse con esto las tic tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y este funcionamiento de las sociedades.
Dimensión Ética  la disciplina que identifica y analiza los impacto de la tecnologías de la información en los valores contribuyendo al autentico desarrollo humano y ayudando a las personas y a los pueblos hacer fieles a su destino trascendente. También es cierto que ha surgido nuevamente cuestione éticas porque los cambios están afectando las relaciones humanas,las institucionales,sociales y principios morales básicos.
Dimensión Cultural,la irrupción de las tic ha sido un factor determinante en la conformación de los procesos de producción y consumo cultural en este cambio de siglo.
Se puede observar en distintos aspecto como la edición y difusión de sitios web, sección y difusión de software libre, así como el acceso virtual a archivos,bibliotecas,museos y colecciones,proyectos culturales y artístico en red.

Las TIC en la Educación

     Las estrategias de aprendizaje en el ámbito académico se agrupan en varias categorías, tales como; ensayo, elaboración, organización y comprensión. Estas estrategias buscar imponer una estructura a los contenidos de aprendizaje, separándolos en partes e identificando relaciones y jerarquías. 

     

     Es por ello que para explicar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, se utilizara la red semántica que corresponde a una de las estrategias de organización. La misma la podemos definir como la representación gráfica o diagramas de flujo de conceptos o definiciones a través grafos que generan significado, estos grafos pueden estar ordenados por ciclos o en forma de árboles, con el objetivo de facilitar la asimilación e interpretación del mismo. 

   

    Con el pasar del tiempo y la transformación de la sociedad, se han generado nuevas actitudes y habilidades con la finalidad de integrar y ofrecer una educación altamente innovadora, con valores, con ética, con visión humanista, responsables de un desempeño eficaz y eficiente dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje. Esta transformación sin lugar a duda infiere directamente en la creación de espacios organizacionales dirigidos a los individuos dentro del campo laboral y el trabajo en equipo. Logrando una combinación socio- tecnológico en pro del país y los procesos colaborativos.

    

     La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

     Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo, entre otros. 

   

    Sin embargo la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador, desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas, etc. Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres. 

    Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos, que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias. 

   Un ejemplo de esto es la elaboración de una web de la clase la cual permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas. A los alumnos y especialmente a los más jóvenes, les encantará y estarán motivados con ello. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word de Microsoft.

     Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:

• Alfabetización digital de los estudiantes

• Uso personal en el acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.

• Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos.

• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje 

• Comunicación con las familias (a través de la web de centro) 

• Comunicación con el entorno 

• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

   

    

Seminario 8 Las TIC y su Educación

     Las TIC han sido determinadas como grandes pilares en la educacion, no solo en el conocimiento sino tambien el uso de ella. Actualmente el mundo no se puede comprender sin un minimo de cultura informatica, ya que es preciso y considerado entender el uso de estas herramientas, para efectuar el conocimiento a aplicar en todo los niveles de enseñanza y se traduzca para lograr una libre y espontánea formación en el futuro como seres humanos inteligentes.

   En Venezuela se fundamenta un buen manejo y uso de las TIC en el ámbito educativo, estableciendo a los docentes que se basen en la estructura tecnológicas para el conocimiento adquirido por parte de los estudiantes.

   Además con la ayuda que ha priorizado el Gobierno Bolivariano por parte del Presidente Hugo Chavez Frias, en fomentar las tecnologías de la información y comunicacón hacia los niños y niñas venezolanos mediante el Satélite Simón Bolivar, en el cual se tiene el acceso a la red para el uso de la Internet en las Canaimas y diversas tecnologías del país.

    Finalmente la sociedad del conocimiento ha sido muy importante en la influencia de la misma pues la información es el instrumento adquirido y facilitado por el conocimiento, ya que este puede ser comprendido por todos los seres humanos.

Dimensiones éticas, sociales y culturales de las TIC

     Las TIC constituye un conjunto de herramientas claves para producir mas rápido, con mejor calidad y en menos tiempo, así como agilizar las comunicaciones, promover el trabajo en equipo con el propósito de realizar análisis financieros y promocionar los productos y servicios, entre muchos otros beneficios.

    Las TIC en las dimensiones éticas se refiere a el análisis de los impactos que estas tienen hacia los valores humanos, como lo son la salud, riqueza, libertad, trabajo, entre otras; pues las nuevas cuestiones éticas y sus cambios afectan las relaciones entre los seres humanos, las instituciones sociales y nuestros principios morales básicos.

   Sin embargo una gran ventaja de ello es que las TIC han creado a nivel global posibilidades que antes no estaban disponibles, ni para los individuos ni mucho menos para la organización.

   De igual manera se encuentra la dimensión social, la cual se relaciona principalmente con la web, utilizada como medio de comunicación especialmente en los países más ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y a su vez entre generaciones.

    Finalmente la dimensión cultura se ha determinado tanto en la creación artística como al establecer nuevas vías de acceso a las mismas y a la cultura en general. Se puede observar en distintos aspectos como lo son la edición y difución de sitios web, creación y difución de software libre, así como el acceso virtual a archivos, bibliotecas, museos y colecciones, proyectos culturales y artísticos en red.